COMPRENSIÓN ESPECÌFICA DE TEXTOS

De manera grupal, los invitamos a pensar un poco sobre su propio proceso de lector y las estrategias para la comprensión que utiliza. Comparta sus experiencias en este ámbito y comente las participaciones de sus compañeros.
1. ¿Qué estrategias utiliza usted, como lector para comprender un texto? Haga una lista de las estrategias que usa.

a.    Observación y lectura del título del texto

b.    Observar el tipo de letra del texto

c.    Exploración del contenido del texto por medio de observación del vocabulario

d.    Lectura del primer párrafo

e.    Leer el párrafo central

f.     Lectura del párrafo final

g.    Finalmente realizar la lectura competa del texto

h.    Si es necesario volver a leer

2. Si no comprende una palabra que aparece en el texto, ¿qué hace?

Busco el significado y algunos sinónimos

3. ¿Le ha sucedido que a veces comprende todas las palabras del texto y, sin embargo, no puede comprender una oración? ¿Qué hace en ese caso?

Vuelvo a leerla y trato de comprender buscando palabras sinónimas que me ayuden a la comprensión

4. ¿Qué tipo de texto utiliza en el aula y para qué?

Por lo general cuentos, historias, fabulas poesías y narraciones sencillas

a.    Para promover el amor por la lectura en los niños de transición.

b.    Acercarlos a la comprensión  de textos

c.    Entrenarlos en los tipos de lectura para que cuando pasen a otro curso tengan una idea de la forma de resolver cuestionarios sencillos que les permita una mejora en la comprensión de lectura